Universidad Austral de Chile también habla de Inclusión.

Dentro del semestre que acaba de pasar, el tema de la inclusión fue fuerte y quedo mas que claro, y que mejor que finalizar el semestre con un foro sobre el tema con dinamismo y trabajo en equipo.

La actividad partió como una idea para poder promover o difundir un tema que es complejo y delicado, no todos los días un grupo de jóvenes mechones se proponen hablar sobre un tema que están recién dominando, pero se intento y salio algo bastante provechoso para todos.

La actividad dio inicio y se mostró un vídeo ejemplificando la situación de un estudiante X que era discapacitado y se fueron mostrando situaciones a las que se podía ver enfrentado y con dificultades, esto fue llevado a cabo básicamente con la actuación de Marcos Barrientos que personifico al joven con discapacidad, luego se procedió a exponer el tema y hablar sobre distintas perspectivas de la inclusión y sus diferentes problemáticas donde finalmente se concluyo la actividad con una breve experiencia de vida que fue contada por Carlos Moreno que hablo sobre su discapacidad visual y las distintas dificultades a las que se fue enfrentando y como las fue superando.

Se finalizo la actividad con un rico coctail organizado por las compañeras, toda la actividad parecía haber sido como de rutina pero detrás tuvo un gran trabajo y esfuerzo, por nuestra parte, en difusión no fue algo tan complejo pero se hizo lo que se pudo. Nos quedamos con un sabor dulce en la boca sobre el tema y el ramo. Excelente

fin de semestre!.

Atándose los zapatos como una persona no vidente lo haría.

La clase da inicio con la previa propuesta de una actividad, la cual se llevara a cabo con un solo elemento que se nos pidió llevar con anterioridad: un palo de escoba. Al llegar a la sala para dar inicio a clases, la profesora nos da la instrucción de ir a su oficina a dejar nuestros bolsos para luego ir a un área verde de la "u" para dar inicio a la interactiva enseñanza del día.

La profesora procede a a entregarnos unos trozos de genero con una liga pegada con el fin de taparnos los ojos y experimentar en parejas y en carne propia lo que es ser ciego por unos instantes. Se inició junto a explicaciones de la profesora y partimos siendo ciegos de momento. La sensación de perder un sentido, y específicamente ese es de impotencia, no saber que se encuentra a tu alrededor, sentirse desorientado y literalmente en negro, simplemente es como estar solo contra el mundo sin poder ver, absolutamente nada.

Lo que mas quedó en este experimento social (si puede ser llamado así), es a respetar, aceptar y integrar e incluir a aquel que no se encuentre en nuestra misma condición  y que podamos ser agentes de cambio en esta injusta y negativa sociedad en la cual han nacido muchas personas en condiciones de discapacidad y que constantemente son rechazadas y alejadas.

Sensibilidad y empatía.

 

Por: Arturo Cerda y Cristóbal Velásquez.

Educación V/S Inclusión

               La Educación implica una mirada holística de los individuos, es necesario tener esta mirada para comprender los contextos con los que cada uno debe convivir día a día y incluir en nuestro proceso educativo personas diferentes o con capacidades distintas, como iguales. La supuesta "escuela" inclusiva es aquella que no pone mecanismos de entrada ni selección o discriminación de ningún tipo, todo esto con el fin de hacer efectivos los derechos a la educación, a la participación y a la igualdad de oportunidades. En esta escuela inclusiva todos los alumnos se benefician de una enseñanza adaptada a sus necesidades y no sólo los que presentan necesidades educativas especiales

              Se da a entender que esta educación inclusiva es personalizada, diseñada para todos los niños de una edad similar, con una gama variante de necesidades, habilidades y niveles de convivencia. La base de esta educación se fundamenta en brindar apoyo en una clase común pero atendiendo a cada estudiante como  uno especial para amplificar sus conocimientos pero en base a sus particularidades.

             En Chile tenemos una carencia de esta educación inclusiva, la discriminación y segregación son comunes y cotidianas. Los educadores no se toman el tiempo de poner atención en los diferentes alumnos con distintas capacidades, todos son tomados como iguales y cuando uno es diferente es tomado como niño problema. Esto vislumbra la mala calidad de los pedagogos en cuanto a ser objetivos y ayudar en lo adverso a sus estudiantes.

¿Que es la inclusión?

Inclusión: "Es un concepto teórico de la pedagogía que hace referencia al modo en que la escuela debe dar respuesta a la diversidad. Es un término que surge en los años 90 y pretende sustituir al de integración, hasta ese momento el dominante en la práctica educativa. Su supuesto básico es que hay que modificar el sistema escolar para que responda a las necesidades de todos los alumnos, en vez de que sean los alumnos quienes deban adaptarse al sistema, integrándose a él."

               La inclusión por definición es dar un respuesta a la diversidad, en la vida es necesario tener una mirada que tenga como fin una sociedad heterogénea, todos somos distintos y la necesidad de convivir con distintas personalidades es primordial para nosotros como seres humanos. Pero, ¿Cuál es el verdadero termino que estamos usando para sentirnos mejor?.

 

               Existe una notable diferencia entre lo que es  Inclusión y Integración. La inclusión es el fin al que necesitamos llegar, es que todos como personas convivamos en las mismas situaciones y condiciones, pero Integración es la unión de un grupo junto a otro en distintas condiciones, no siendo tomados estos como "iguales" aunque diversos y distintos a la vez. Un ejemplo de esto es la imagen que se ve abajo con los cuatro conceptos básicos de adhesión y sustracción social.